Traducción e Interpretación Pedagógica y Enseñanza de Portugués

Ana Belén García Benito y Ana María Díaz Ferrero

• Ana Belén García Benito / Ana María Díaz Ferrero - Eliminando preconceptos sobre el uso de la traducción y de la interpretación pedagógica en la enseñanza del portugués como lengua extranjera
  
• Rocío Alonso Rey - El lugar de la traducción en la metodología de la enseñanza del PHE en niveles iniciales: el tratamiento de contenidos competenciales
  
• Rafael Porlán Moreno - Integración de la interpretación pedagógica en el aula de idiomas: investigación-acción, competencias y actividades en lengua oral
  
• Dolores Lerma Sanchis - La traducción en clase de lengua extranjera: una perspectiva comunicativa
  
• Ana María Díaz Ferrero / Rosemeire Selma Monteiro-Plantin - A tradução da fraseologia como estratégia de ensino de línguas próximas
  
• Luciana Montemezzo - Ensinar e pesquisar. Tradução em contextos dessemelhantes: processos e diálogos
• Rebeca Hernández - La traducción de textos literarios del portugués al español como recurso de aprendizaje transversal para estudiantes de PLE
  

• Juan M. Carrasco Gonzálezt - A imagem do português fronteiriço: paisagens linguísticas na região de Valencia de Alcántara
  
• Jussara Dallemole / Paulo Osório - Abordagem dialectológica e sociolinguística da variação lexical em dois pontos regionais do português: análise do campo semântico "Jogos e Diversões Infantis"
  
• Bárbara Garrido - ¿AcaDEmia o acadeMIa? Palabras heterotónicas en el aprendizaje de portugués como lengua extranjera por hablantes de español
  
• João Medina - Samuel Schwarz (1880-1953). Judeu português, historiador e arqueólogo
  
• Ana Isabel Moniz / María-Pilar Tresaco - Adaptações em banda desenhada de Viagem ao Centro da Terra de Jules Verne
  
• Gustavo Rodrigues da Silva - Jerusalém de Gonçalo Tavares: obra contemporânea, pós-modernista e canônica na narrativa portuguesa do século XXI
  

• Luís de Camões, 20 sonetos, Campinas, Editora da Unicamp, introdução e edição comentada de Sheila Hue, 2018, 144 pp. [recensión a cargo de Xosé Manuel Dasilva]
• Cervantes y Camões. Contrastes y divergencias, Madrid - Lisboa, Instituto Cervantes - Camões, Insituto da Cooperação e da Língua, 2018, 66 pp. [recensión a cargo de Xosé Manuel Dasilva ]
• Eduardo Mahon, Alegria, Cuibá, Carlini & Caniato, Porto Alegre, Editora Sulina, 2018, 175 pp. [ recensión a cargo de Sérgio Guimarães de Sousa]
• José Tolentino Mendonça, O que é amar um país. O poder da esperança, Lisboa, Quetzal, 2020, 123 pp. [recensión a cargo de Leonor Martins Coelho]
• Roberto Samartim e Carlos Pazos-Justo (eds.), Portugal e(m) nós. Contributos para a compreensão do relacionamento cultural galego-português, Vila Nova de Famalicão, Húmus / Centro de Estudos Humanísticos, Universidade do Minho, 2019, 249 pp. [recensión a cargo de Santiago Pérez Isasi]
  
• Dora Nunes Gago, Uma Cartografia do Olhar: Exílios, imagens do estrangeiro e intertextualidades na Literatura Portuguesa, Famalicão, Húmus, 2020, 194 pp. [recensión a cargo de José Cândido de Oliveira Martins]
  
• António Sá, Famílias na guerra: pesadelo infantil, Cacém, Bubok Publishing, 2013, 91 pp. [recensión a cargo de Maria Luísa Leal]